ज्यादातर माता-पिता केवल इसके बारे में सपने देखते हैं, लेकिन बुडा में यह एक वास्तविकता बन गया है: सितंबर में एक स्कूल खुलेगा जहां वे बच्चे भी जिन्हें "नियमित" सार्वजनिक शिक्षा में सफलता नहीं मिली है, वे भी अपना स्थान पा सकते हैं। खैर, यह इतना बड़ा सौदा नहीं होगा, क्योंकि पर्याप्त वैकल्पिक स्कूल हैं (दूसरे शब्दों में, पर्याप्त नहीं हैं, लेकिन यह अपने आप में ऐसा चमत्कार नहीं है कि ऐसे स्कूल हैं)। अधिकांश माता-पिता वास्तव में केवल सपने देखते हैं, अन्ना डेचेर्टने गेलेंसर ने किया: उसने सिर्फ इंतजार नहीं किया और सही स्कूल की तलाश की, उसने एक चीज के बारे में सोचा और अपना खुद का स्कूल, गेरेक्सज़ेम बनाया।बिंदु।
आप खुद हैरान थे कि ऐसे स्कूल के लिए कितनी दिलचस्पी और मांग है जहां बच्चों के पहलू वास्तव में सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण हैं। और फिर भी, उन्होंने जोर देकर कहा, मार्केटिंग पर बिल्कुल भी पैसा खर्च नहीं किया गया था। जब इमारत पहले से ही थी, जो उनके अनुसार स्कूल स्थापित करने में बाधा है, अगर है, तो सब कुछ अपने रास्ते पर है - उसने एक फेसबुक कार्यक्रम बनाया, जिसमें दर्जनों इच्छुक माता-पिता शामिल हुए।
पहले तो उन्होंने सोचा कि विशेष शैक्षिक आवश्यकता वाले बच्चों (एसईएन) के माता-पिता रुचि लेंगे, लेकिन धीरे-धीरे यह पता चला कि ऐसा कुछ नहीं था। उनके स्थान पर वे लोग आए जिनके बच्चों को बिल्कुल भी कोई समस्या नहीं है, कम से कम ऐसा कुछ भी नहीं जिसके बारे में उनके पास "दस्तावेज" हों। वे अभी भी स्कूल में अच्छा महसूस नहीं करते हैं, वे किसी कारण से लाइन से बाहर हो जाते हैं, लेकिन सबसे अधिक उनमें सफलता की भावना नहीं होती है।
यह सामान्य है कि कैसे छह वर्षीय लड़कों में से एक ने पूछा कि परिचयात्मक सत्र के बाद माता-पिता के परामर्श के दौरान उसे स्कूल क्यों जाना पड़ा। वह पहले से ही पढ़ और लिख सकता है, वह किताबों से बहुत कुछ सीख सकता है, और उसके पिता उसे हर तरह की चीजें सिखा सकते हैं।तो स्कूल क्यों जरूरी है?
वैसे, यह भी आज की शिक्षा का एक बड़ा मुद्दा है, इसके बारे में हम पहले भी लिख चुके हैं, क्योंकि कोई भी व्यक्ति कुछ मिनटों की ब्राउज़िंग से इंटरनेट पर कोई भी जानकारी प्राप्त कर सकता है। दूसरे शब्दों में, एक स्कूल को एक स्मार्ट छह साल के बच्चे के सवाल का अच्छा जवाब देना होगा, और फिर सब कुछ ठीक हो जाएगा।
बच्चे के लिए पाठ में निष्क्रिय रूप से भाग लेना पर्याप्त नहीं है, "श्रोता" होना पर्याप्त नहीं है, बच्चे सक्रिय भागीदारी चाहते हैं ताकि वे अपने लिए चीजों का पता लगा सकें और चीजों को स्वयं अनुभव कर सकें। उदाहरण के लिए, वे इंग्लैंड में प्रचलित परियोजना शिक्षा का उपयोग करते हैं, जिसमें एक ही विषय को कई विषयों के पाठों में लंबे समय तक कवर किया गया था, या सिस्टम सिद्धांत (यह फिनलैंड में लोकप्रिय है) ताकि बच्चे कनेक्शन को एक साथ रख सकें घटनाओं और चीजों के बीच।
यह सब सार्वजनिक शिक्षा के ढांचे के भीतर है, क्योंकि वे पारंपरिक शिक्षा में संक्रमण की अनुमति नहीं देते हैं, ताकि बच्चे सीखना जारी रख सकें। स्कूल एक गतिरोध नहीं हो सकता।
स्कूल सितंबर में तीन कक्षाओं के साथ शुरू होता है, एक पहली, एक तिहाई और एक पांचवीं, आरोही प्रणाली में, बीस से बीस छात्रों के साथ। अन्ना गेलेन्सेर के अनुसार, शिक्षकों के इतने बड़े समूह को आरंभ करने की कोई आवश्यकता नहीं है, भले ही उपयुक्त पेशेवर खोजना वैकल्पिक शिक्षा में वास्तव में एक कमजोर कड़ी है।
क्योंकि इस तरह से पढ़ाना कठिन है और शिक्षक से बहुत अधिक तैयारी और उत्साह की आवश्यकता होती है, जो थका देने वाला और निश्चित रूप से, कक्षा के सामने खड़े होने, सामग्री सौंपने और फिर प्रश्न पूछने से कहीं अधिक जटिल है। अगली कक्षा में, और अगर यह काम नहीं करता है, तो हर एक को काट दो, क्योंकि इस तरह वे निश्चित रूप से जान लेंगे।
ग्यरेक्सज़ेम.पोंट स्कूल में सबसे पहले शिक्षकों ने भाग लिया, जिन्होंने महसूस किया कि सार्वजनिक शिक्षा का ढांचा संकीर्ण था और एक अलग दृष्टिकोण और विधियों के साथ शिक्षण को अपनाना चाहते थे। अन्ना गेलेंसर के अनुसार, यह समझ में आता है: शिक्षक जल्दी थक जाता है यदि वह लगातार खुद को दोहराता है और अपने काम में कुछ भी नया या दिलचस्प नहीं लाता है।
यह रवैया और यहां बनाए गए बौद्धिक परिणाम विद्यालय की सबसे महत्वपूर्ण संपत्ति होंगे। शिक्षक एक दूसरे के साथ अपने अच्छे अनुभव साझा करते हैं, यानी वे एक दूसरे से सीखते भी हैं। इसके अलावा, वे लगातार इनकी निगरानी और दस्तावेजीकरण करते हैं ताकि वे इस बौद्धिक पूंजी को दूसरों के साथ साझा कर सकें। यह विद्यालय को एक शिक्षण संस्था बनाता है, जो संस्था के शैक्षिक कार्यक्रम का आधार है।
कोई उम्मीद कर सकता है कि स्कूल की स्थापना जैसे बड़े काम के पीछे किसी चीज़ का वित्तपोषण करने वाला कोई गुप्त पूँजीपति है, लेकिन फिलहाल ऐसा नहीं है। माता-पिता ने पहाड़ों को स्थानांतरित किया और महत्वपूर्ण समर्थन जुटाया। लेकिन फिर भी, अतिरिक्त समर्थकों की आवश्यकता है, क्योंकि परिचालन लाइसेंसिंग के दौरान अधिक गंभीर खर्च किए गए थे।
सौभाग्य से, आईटी पृष्ठभूमि एक सहायक कंपनी, टिग्रा द्वारा प्रदान की गई थी, जो एक बड़ी मदद थी, क्योंकि वे स्पष्ट रूप से बच्चों को एक क्लिक की गई पत्थर की कुल्हाड़ी के उपयोग के लिए तैयार करने का इरादा नहीं रखते थे, बल्कि चुनौतियों के लिए तैयार करना चाहते थे। वर्तमान आयु।इसके लिए आधुनिक उपकरणों और पर्याप्त ब्रॉडबैंड इंटरनेट की आवश्यकता है।
किसी भी सूरत में स्कूल किसी भी अभिभावक को यह विश्वास नहीं दिलाना चाहता कि यह सही है और न ही उसे लगता है कि यह उसका काम है, क्योंकि यह समान विचारों वाले परिवारों से अपील करने की कोशिश करता है। लेकिन यह देखना चौंकाने वाला था - अन्ना गेलेंसर ने कहा - कई माता-पिता कितने हताश हैं क्योंकि उनका बच्चा स्कूल में पीड़ित है। जब बुडा में स्कूल स्थापित किया गया था, एक सहायक वातावरण बहुत महत्वपूर्ण था, और यह देखकर बहुत खुशी होती है कि अधिक से अधिक माता-पिता हैं जो अपने बच्चे की समस्याओं पर न केवल यह कहते हुए लहराते हैं, "मैं स्कूल से बच गया, आप भी करेंगे किसी भी तरह से प्राप्त करें", लेकिन कुछ और ढूंढ रहे हैं, बेहतर।
क्योंकि अगर चीजें ठीक नहीं होती हैं तो यह जरूरी नहीं कि बच्चे की गलती हो। वास्तव में, स्कूल की पूरी स्थापना तमस वेकरडी के एक विचार से प्रेरित थी: यदि बच्चा स्कूल में अच्छा महसूस नहीं करता है, तो उसे दूसरे में ले जाना चाहिए।अगर वह वहां भी सहज महसूस नहीं करता है, तो उसे एक निजी स्कूल में ले जाना चाहिए। यदि आपके पास एक नहीं है, तो आपको एक बनाना होगा। बुडा में उन्होंने यही किया, जो नागरिक साहस का एक प्रभावशाली उदाहरण है, हम केवल उनकी सफलता की कामना कर सकते हैं।